Livro: As Políticas do Livro Didático

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Este livro As Políticas do Livro Didático e Identidades Sociais de Raça, Gênero, Sexualidade e Classe em Livros Didáticos é uma coletânea que traz reflexões sobre as políticas do livro didático e também reflete sobre as identidades sociais de raça, gênero, sexualidade e classe em livros didáticos tanto no campo de línguas estrangeiras (língua inglesa, língua espanhola), quanto de língua portuguesa e no de educação. As pesquisas descritas que compõem este livro têm um caráter de inovação, pois não há uma coletânea de artigos publicados no formato de livro que faz a reflexão a que este livro se propõe. Dessa forma, é possível, a partir das reflexões feitas nos capítulos do livro, que as mesmas colaborem para que se possa considerar que haja livros didáticos que sejam mais inclusivos, críticos e que tragam a representação das identidades sociais de raça, gênero, sexualidade e classe. No contexto brasileiro, há uma diversidade de alunas, de alunos, de professoras e de professores que utilizam os livros didáticos e esses sujeitos precisam ser representados e se verem representados para que também sintam que fazem parte desse local chamado sala de aula, escola, sociedade, ou seja, que possam estar representados em todos os locais visando a uma sociedade mais justa e igualitária.

Ferreira, Aparecida de Jesus (Org.) As Políticas do Livro Didático e Identidades Sociais de Raça, Gênero, Sexualidade e Classe em Livros Didáticos. Campinas, SP: Pontes Editores, 2014.

Para Adquirir o livro: Valor R$ 40,00

Na editora: Estúdio texto entre com contato com: http://www.estudiotexto.com.br/portfolio/

Na Verbo Livraria em Ponta Grossa (UEPG – Campus Centro – ao Lado da Manarim): http://bit.ly/verbolivraria

Direto com a autora do livro entre em contato com: [email protected]

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SUMÁRIO

Agradecimentos

Apresentação

Parte 1: As Políticas do Livro Didático: Raça, Gênero, Sexualidade e Classe

Capítulo 1: Programas de Distribuição de Livros e Hierarquias Raciais: O Que Dizem Os Alunos Negros/As? Paulo Vinicius Baptista da Silva & Rozana Teixeira & Tânia Mara Pacifico

Capítulo 2: Gênero e Sexualidade em Livros Didáticos: Impactos da Avaliação do PNLD? Rogério Tilio & Elio Marques de Souto Junior

 Capítulo 3: Livros Didáticos De Línguas Estrangeiras: Construindo Identidades Positivas. Míriam Lúcia dos Santos Jorge

Parte 2: Identidades Sociais de Raça, Gênero, Sexualidade e Classe em Livros Didáticos

Capítulo 4: Identidades Sociais de Raça, Gênero, Sexualidade e Classe nos Livros Didáticos de Língua Estrangeira na Perspectiva da Linguística Aplicada. Aparecida de Jesus Ferreira

Capítulo 5: Representação de Negros e Negras num Livro Didático de Espanhol: Alguns Apontamentos. Ione da Silva Jovino

Capítulo 6: A Construção de Identidades no Livro Didático de Inglês: Classe Social, Raça e o Outro. Mariana R. Mastrella-de-Andrade & Jayfferson Alves Rodrigues

Capítulo 7:Identidades Sociais de Raça no Livro Didático de Língua Inglesa: A Branquitude como Norma.  Mábia Camargo & Aparecida de Jesus Ferreira

Capítulo 8: Investigando Identidades Sociais de Gênero no Livro Didático de Espanhol por Meio da Análise Crítica do Discurso. Jaqueline Barros & Marcelo Santos

Capítulo 9: Identidades Sociais de Gênero em Livros Didáticos de Língua Estrangeira. Ariovaldo Lopes Pereira

Capítulo 10: Questões de Identidade em Sala de Aula: Que sentidos de brasilidade apresentam os livros didáticos? Ana Paula Domingos Baladeli

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