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GIMENEZ, Telma; FERREIRA, Aparecida de Jesus; BASSO, Rosangela Aparecida Alves; CRUVINEL, Roberta Carvalho. Policies for English language teacher education in Brazil today: Preliminary remarks. PROFILE Issues in Teachers’ Professional Development, 18(1), 219-234. 2016.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Autobiographical narratives of race and racism in Brazil: Critical Race Theory and language education. Revista Muitas Vozes. Ponta Grossa, v.4, n.1, p. 79-100, 2015.

Ferreira, Susana Aparecida; Ferreira, Aparecida de Jesus. Identidades sociais de raça e formação continuada de professores de língua inglesa. Revista de Educação Educere et Educare, Dossiê Relações Étnico-Raciais e Educação, v. 10, no.20, p. 755-769, 2015.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Teoria Racial Crítica e Letramento Racial Crítico: Narrativas e Contranarrativas de Identidade Racial de Professores de Línguas. Revista da ABPN, V. 6, N. 14, P. 236-263, 2014.  Ver palestra com o tema do artigo no link que segue http://bit.ly/PalestraLetramentoRacialCriticoNov2016

FERREIRA, Aparecida de Jesus; CAMARGO, Mábia. Racismo Cordial No Livro De Língua Inglesa Aprovado Pelo PNLD. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) – ABPN, v. 6, p. 177, 2014.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Teorizando Relações Étnico-Raciais no Brasil. In: Jamil Cabral Sierra; Marcos Claudio Signorelli. (Org.). Diversidade e educação: intersecções entre corpo, gênero e sexualidade, raça e etnia.. 1ed.Matinhos: UFPR Litoral, 2014, v. 1, p. 83-103.

ORLANDO, Andréia Fernanda; FERREIRA, Aparecida de Jesus. A sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas. Acta Scientiarum. Language and Culture, v. 36, n. 2, p. 207-216, 2014.

BALADELI, Ana Paula Domingos; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Contornos e nuances da identidade profissional em narrativas de professores: foco no PIBID. Revista Travessias, v. 8, n.1, p. 68-81. 2014.

BALADELI, Ana Paula Domingos ; FERREIRA, Aparecida de Jesus. A percepção de pibidianos de inglês sobre a profissão professor: achados de pesquisa narrativa. Revista Querubim, v. 1, p. 12-18, 2014.

BALADELI, Ana Paula Domingos.; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Identidades em foco na aula de língua inglesa com base em análise das brasilidades presentes em livros didáticos. Revista Latuna, v. 1, p. 85-98, 2014.

FERREIRA, Susana Aparecida; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Vozes de aprendizes acerca de identidades sociais de raça/etnia na escola: percepção sobre materiais didáticos. Horizontes de Linguística Aplicada, v. 12, p. 115-136, 2013.

KALVA, Julia Margarida ; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Aprende-se Melhor Estudando Com Nativos? Ensino de Inglês Como Língua Franca. Intersecções (Jundiaí), v. 11, p. 92-110, 2013.

ORLANDO, Andréia Fernanda; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Do Letramento Aos Multiletramentos: Contribuições À Formação De Professores(As) Com Vistas À Questão Identitária. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 7, p. 414-430, 2013.

FERREIRA, Aparecida de Jesus ; Brigolla, Fernanda de Cássia. A Representação de Gênero em Livros Didáticos de Língua Inglesa. Revista UNIABEU, v. 6, p. 01-19, 2013.

ORLANDO, Andreia. Fernanda. ; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Identidade de Gênero e formação de professores da área de línguas: um olhar crítico a partir da teoria dos multiletramentos. Revista Querubim, v. 9, p. 4-9, 2013.

BALADELI, Ana Paula Domingos ; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Discursos de identidades docentes em comunidades virtuais para professores substitutos. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 7, p. 122-136, 2013.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Identidades sociais, letramento visual e letramento crítico: imagens na mídia acerca de raça/etnia. Trabalho em Linguística Aplicada, v.51. 2012.

BALADELI, Ana Paula Domingos; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Educação e novos letramentos digitais: colaboração e construção de identidades. Quaestio, Sorocaba, SP, v. 14, n. 1, p. 9-18, maio 2012.

BALADELI, Ana Paula Domingo; FERREIRA, Aparecida de Jesus. A interface linguagem e tecnologia: um olhar a partir dos novos estudos do letramento. Revista Travessias, vol. 6, no.1, p. 463-475, 2012.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Educação antirracista e práticas em sala de aula: uma questão de formação de professores. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 1, p. 275-288, 2012.

BALADELI, Ana Paula Domingos ; FERREIRA, Aparecida De Jesus. Ciberespaço e Educação: proposições acerca dos letramentos digitais. Imagens da Educação, v. 2, p. 67-73, 2012.

FERREIRA, Aparecida de Jesus; FERREIRA, Susana Aparecida. Raça/Etnia, Gênero e suas Implicações na Construção das Identidades Sociais em Sala de Aula de Línguas. RevLet – Revista Virtual de Letras, v. 03, nº 02, p. 114-129. ago/dez, 2011.

KALVA, Julia. Margarida; FERREIRA, Aparecida de Jesus. Inglês como língua franca e a concepção de identidade nacional por parte do professor de inglês: uma questão de formação. Fórum Linguístico, v. 8, p. 165-176, 2011.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Percepções de professores de línguas sobre o processo de produção de materiais de ensino. LLJournal – CUNY – N.Y – USA. LL Journal, v. 6, 2011.

FERREIRA, Aparecida Jesus. Histórias de Professores de Línguas e Experiências com Racismo: uma reflexão para a formação de professores. Revista Espéculo, v.43, Novembro2009 Fevereiro 2010, p.Online. 2009. 

ORLANDO, Andreia. Fernanda; FERREIRA, Aparecida de Jesus; COUTO, Fernanda. C. ; WATTHIER, Luciane. Os estereótipos do negro presentes em livros didáticos: uma análise a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais. In: Aparecida de Jesus Ferreira. (Org.). PEAB Projeto de Estudos Afro-Brasileiros: Contexto, Resultados de Pesquisas e Relatos de Experiências. 1ed.Cascavel: Unioeste, 2008, v. , p. 61-73.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. What has race/ethnicity got to do with EFL teaching? Linguagem & Ensino,v.10,n.1,p.211-233,jan./jun.2007.

FERREIRA, Aparecida de Jesus. Formação de professores de língua inglesa e o prepara para o exercício do letramento crítico em sala de aula em prol das práticas sociais: um olhar acerca de raça/etnia. Línguas & Letras, v. 7, n. 12, p. 171-187. 2006.

 

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